LA ROBOTICA

Buen dia, estudiantes.

Despues de realizar la actividad de presentacion en la plataforma moodle (ipcenlinea.mdl.gnomio.com) debes descargar el documento adjunto haciendo click sobre el titulo de este articulo y realizar lo siguiente:

1. Realizar la lectura del archivo descargado que contiene informacion sobre la Robótica y desarrollar las preguntas que estan al final en un archivo de word.

2. Realizar una sopa de letras que contenga 15 palabras relacionadas con la Robótica, se sugiere que desarrollen esta actividad en un archivo de Excel por la facilidad del manejo de cuadriculas que este programa nos ofrece.

Pueden descargar desde el siguiente enlace un archivo guia de una sopa de letras realizada en Excel.

De esta actividad deben resultar 2 archivos para enviarlos via plataforma Moodle para su revision y posterior calificación. de esta actividad dependen sus resultados para superar exitosamente el cuarto periodo, suerte.

SISTEMAS DE INFORMACION

Un Sistema de Información es un conjunto de elementos que interactúan entre sí con el fin de apoyar las actividades de una empresa o negocio. Los elementos que interactúan entre sí son: el computador, el recurso humano, los datos o información, programas ejecutados por las computadoras, las telecomunicaciones y los procedimientos de políticas y reglas de operación.


Un Sistema de Información realiza cuatro actividades básicas:

• Entrada de información: proceso en el cual el sistema toma los datos que requiere para procesar la información, por medio de estaciones de trabajo, teclado, diskettes, cintas magnéticas, código de barras, etc.

• Almacenamiento de información: es una de las actividades más importantes que tiene una computadora, ya que a través de esta propiedad el sistema puede recordar la información guardada en un proceso anterior.

• Procesamiento de la información: esta característica de los sistemas permite la transformación de los datos en información que puede ser utilizada para la toma de decisiones, lo que hace posible, entre otras cosas, que un tomador de decisiones genere una proyección financiera a partir de los datos que contiene un estado de resultados o un balance general en cualquier año.

• Salida de información: es la capacidad de un sistema para sacar la información procesada o bien datos de entrada al exterior. Las unidades típicas de salida son las impresoras, graficadores, cintas magnéticas, diskettes, la voz, etc.

Los sistemas de informacion a nivel general deben tener en cuenta la siguiente organización:

• Un área funcional principal dentro de la empresa, que es tan importante para el éxito empresarial como las funciones de contabilidad, finanzas, administración de operaciones, marketing, y administración de recursos humanos.

• Una colaboración importante para le eficiencia operacional, la productividad y la moral del empleado, y el servicio y satisfacción del cliente.

• Una fuente importante de información y respaldo importante para la toma de decisiones efectivas por parte de los gerentes.

• Un ingrediente importante para el desarrollo de productos y servicios competitivos que den a las organizaciones una ventaja estratégica en el mercado global.

• Una oportunidad profesional esencial, dinámica y retadora para millones de hombres y mujeres.

Nucleo Temático: COMPARTIR DOCUMENTOS CON GOOGLE DOCS

Logro: Conocer la herramienta de la web 2.0 del grupo google llamada "google docs" para compartir información entre alumnos y docentes sobre temas propios de las áreas del aprendizaje.

Es un programa gratuito basado en Web para crear documentos en línea con la posibilidad de colaborar en grupo. Incluye un procesador de textos, una hoja de cálculo un, un programa de presentación básico y un editor de formularios destinados a encuestas.

Se puede crear documentos de texto, hojas de cálculo, presentaciones y bases de datos desde la misma aplicación o importarlos utilizando su interfaz web o enviándolos utilizando el correo electrónico, además de subir cualquier tipo de archivo. Los archivos se almacenan en los servidores de Google.

Durante la edición de los documentos, éstos se guardan automáticamente para evitar pérdida de
información.

Además la posibilidad de colaboración de grupos de trabajo, además de poder compartirlos con múltiples usuarios al mismo tiempo.

Nucleo Temático: NOMINA DE EMPLEADOS EN EXCEL (Grado 8)

Logro: Conocer que es una nomina de empleados y realizarla en Microsoft Excel aplicando los conocimientos adquiridos en el manejo de formulas y dibujos de cuadro

La nómina de empleados es un listado a través del cual se conocen la cantidad de trabajadores que laboran en la empresa, ademas de esto, por medio de ella se realizan los cálculos de horas y días laborados para el pago de salarios. Además beneficios que devenga el trabajador y los descuentos que se le realizan.

EDUBLOGS

Buen dia

La jornada se desarrollara en grupo de 2 docentes, teniendo en cuenta que en cada grupo exista 1 que se le facilite el manejo del correo electronico para que sirva de apoyo a los que se les dificulta este proceso. se propone hacer una lista en el tablero de todos los participantes sin discriminaciones para conformar los grupos de forma equilibrada en cuanto a conocimientos tecnologicos.

En la primera jornada se realizara lo siguiente

• Teoria sobre el Blog
• Iniciar sesion en el correo electronico de gmail
• Conocer un blog
• Comentar una entrada o articulo de un blog
• Crear un blog
• Navegar por el menu del blog

En la segunda jornada se realizara:

• Creacion de una entrada
• Creacion de entradas con imagenes
• Creacion de entradas con videos
• Aplicar plantillas a un blog

DIALOGOS EN SCRATCH (Articulación)

Buen dia, Estudiantes. luego de haber realizado diversas actividades con el programa interactivo Scratch, ha llegado la hora de articular los conocimientos adquiridos con el area de Ingles realizando animaciones diseñando escenarios acorde a los dialogos propuestos por la licenciada Ana Ibarra. Deben realizar 2 animaciones una para cada dialogo. 

Dialogue 1

A: Excuse me, could you tell me where the Cathedral is?

B: Yes, sure. That’s easy. Do you know where The Padilla Park is?

A: Yes

B: OK, well the post office is just in front of The Padilla Park..

A: Great, thanks for that

B: No problem

Dialogue 2

Mark: Excuse me. Do you know how to get to the mall?

Betty: Sure. Go straight for about two blocks, then turn left at the light. The mall will be on the right.

Mark: Do you know the address?

Betty: Yes the address is 15 Street

Mark : Can you write it down for me please?

Betty: No problem

Mark: Is it faster if I take Student Avenue?

Betty: No, that way is longer. There are more stop lights on the street.

Mark: I think you’re right. Thank you.

PLATAFORMAS EDUCATIVAS MOODLE

Moodle es un Ambiente Educativo Virtual, sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea.

La filosofía planteada por Moodle incluye una aproximación constructiva basada en el constructivismo social de la educación, enfatizando que los estudiantes (y no sólo los profesores) pueden contribuir a la experiencia educativa en muchas formas. Las características de Moodle reflejan esto en varios aspectos, como hacer posible que los estudiantes puedan comentar en entradas de bases de datos (o inclusive contribuir entradas ellos mismos), o trabajar colaborativamente en un wiki.

Habiendo dicho esto, Moodle es lo suficientemente flexible para permitir una amplia gama de modos de enseñanza. Puede ser utilizado para generar contenido de manera básica o avanzada por ejemplo páginas web o evaluaciones, y no requiere un enfoque constructivista de enseñanza.

El constructivismo es a veces visto como en contraposición con las ideas de la educación enfocada en resultados, como en los Estados Unidos. La contabilidad hace hincapié en los resultados de las evaluaciones, no en las técnicas de enseñanza o en pedagogía, pero Moodle es también útil en un ambiente orientado al salón de clase debido a su flexibilidad

EL IMPACTO DE LAS REDES SOCIALES EN LA JUVENTUD

El mundo está cambiando. Internet está modificando los hábitos de vida de la sociedad moderna. De la misma forma que algunos crecimos en su momento, por ejemplo, influenciados por el auge y el crecimiento de la informática o los videojuegos, los jóvenes de hoy en día, los dueños del futuro, están haciendo lo propio con Internet: han nacido con la Red, están creciendo con la Red y están viviendo con la Red.

Los adolescentes de hoy utilizan los sistemas de mensajería instantánea para hablar con sus amigos y para pasarse los apuntes del colegio, suben las fotos que han hecho con sus móviles a Flickr, cuelgan sus vídeos en Youtube, utilizan Google para buscar información sobre cualquier cosa y viven las Redes Sociales.

Las Redes Sociales. Ahí queríamos llegar. Las Redes Sociales, como Facebook, se han convertido en una parte natural de las vidas de la juventud de hoy en día. Porque son perfectas para conocer gente, para realizar actividades sencillas, para compartir, y porque son un lugar idóneo para obtener información. Este tipo de iniciativas tiene más incidencia en la juventud y las Redes Sociales se están convirtiendo en el día a día de nuestros adolescentes. Porque son útiles, prácticas, baratas (de hecho son generalmente gratuitas), directas, sencillas y entretenidas.

LA IMPORTANCIA DEL INGLES

El inglés es considerado por los expertos como el idioma de la globalización y aprenderlo y entenderlo resulta fundamental a la hora de conseguir trabajo, aspirar a una beca, viajar al extranjero, adelantar un postgrado o un doctorado o en la aspiración a un ascenso en una empresa pública o privada.

En la actualidad el no saber inglés se ha convertido en una forma de exclusión, por ejemplo para la comunidad latina que vive en países como Estados Unidos. Según un estudio difundido por el Pew Hispanic Center, el 74 por ciento de los inmigrantes latinos habla 'un poquito' o nada de ingles, situación que dificulta su vida familiar, laboral y social.

La mayoría de esos latinos solo participan en los trabajos duros, no tienen acceso a salud y tienen pocas posibilidades de ascender. Los especialistas creen que la mejor forma de ir contrarrestando esa deficiencia es preparando docentes para que ellos multipliquen
sus conocimientos.

PRESENTACION

En esta entrada debes escribir tus datos personales (Nombre Completo, Edad, Pequeña autobiografia, Aspiraciones en el futuro). presionando sobre "Comentarios" puedes realizar la actividad.

Videos en Blogger

video de hernan orjuela en el programa dia a dia del canal caracol

BASE DE DATOS

Base de datos.

Una base de datos es un conjunto de datos que están organizados para un uso determinado y el conjunto de los programas que permiten gestionar estos datos es lo que se denomina Sistema Gestor de Bases de Datos.
Las bases de datos de Access 2007 tienen la extensión .ACCDB para que el ordenador las reconozca como tal.
Casi todos los sistemas de gestión de base de datos modernos almacenan y tratan la información utilizando el modelo de gestión de bases de datos relacional.
En un sistema de base de datos relacional, los datos se organizan en Tablas.
Las tablas almacenan información sobre un tema como pueden ser los clientes de una empresa, o los pedidos realizados por cada uno de ellos; las tablas se relacionan de forma que a partir de los datos de la tabla de clientes podamos obtener información sobre los pedidos de éstos.

Tablas de datos.

Una tabla de datos es un objeto que se define y utiliza para almacenar los datos. Una tabla contiene información sobre un tema o asunto particular, como pueden ser como hemos visto antes, clientes o pedidos.
Las tablas contienen campos que almacenan los diferentes datos como el código del cliente, nombre del cliente, dirección,...
Y al conjunto de campos para un mismo objeto de la tabla se le denomina registro o fila, así todos los campos de un cliente forman un registro, todos los datos de otro cliente forman otro registro,...
Si consideramos una posible base de datos con los datos de una empresa, una tabla de CLIENTES podría ser:

Consultas.

Una consulta es un objeto que proporciona una visión personal de los datos almacenados en las tablas ya creadas.
Existen varios tipos de consultas para seleccionar, actualizar, borrar datos,..., pero en principio se utilizan para extraer de las tablas los datos que cumplen ciertas condiciones.
Por ejemplo, podríamos crear una consulta para obtener todos los datos de los clientes cuyo código postal sea 46625.

Formularios.

Un formulario es el objeto de Access 2007 diseñado para la introducción, visualización y modificación de los datos de las tablas.
Existen diferentes tipos de formularios pero los que más se utilizan tienen la forma de pestañas de datos para la introducción por ejemplo de los diferentes clientes de la tabla CLIENTES.

Informes.

Un informe es el objeto de Access 2007 diseñado para dar formato, calcular, imprimir y resumir datos seleccionados de una tabla.
Generalmente se utiliza para presentar los datos de forma impresa.

USO EDUCATIVO DE LOS WIKIS

A partir del 2004, la penetración de servicios Web 2.0 a través de Internet, posibilitó una segunda generación de comunidades basadas en la Web y de servicios residentes en ella; tales como sitios que permiten generar redes sociales que facilitan la creatividad, la colaboración y que ofrezcan a los usuarios la posibilidad de compartir entre ellos contenidos y otros recursos, sin importar su diversidad o ubicación geográfica.
Uno de los servicios más exitosos de la Web 2.0 son los denominados Wikis. Basta con mencionar a Wikipedia, la enciclopedia libre y de construcción colectiva, como el ícono de lo que representa las posibilidades de esta tecnología informática en Internet. En Abril 26 de 2010, se habían publicado en Wikipedia más de 16 millones de artículos en 260 idiomas; 3’276.564 en inglés y 592.748 en español. Según Alexa, sitio ampliamente reconocido cómo medidor de tráfico en Internet, Wikipedia es actualmente el sexto sitio Web más visitado en todo el ciberespacio, por encima de sitios tan reconocidos como Blogger, MSN, Twitter, Myspace, Microsoft, Amazon, ebay y Apple, entre otros.
Ahora bien, Wiki es una denominación que parece venir de la palabra hawaiana wiki wiki que significa rápido o veloz. En pocas palabras, es un sitio Web, cuyas páginas las pueden editar varias personas de manera fácil y rápida, desde cualquier lugar con acceso a Internet. Los participantes en un Wiki pueden crear, modificar o borrar un texto compartido. Esto los ha hecho muy populares para realizar construcciones colectivas, sobre temas específicos, en los cuales los usuarios tienen libertad para adicionar, eliminar o editar contenidos.
Suzie Boss y Jane Krauss, en su libro Reinventando el Aprendizaje por Proyectos, esbozan muy apropiadamente el uso de los Wikis: “Un Wiki es una herramienta maravillosa para planear y construir con otros. Organice el sitio para que se adapte a la estructura de su proyecto, luego invite a otros a escribir con usted. Los Wikis casi nunca son el mejor medio para publicar un borrador final. Piense en el Wiki más bien como si fuera un cuarto de trabajo y en el Blog o en la página Web, como sitio de exhibición’”.
Continuando con Boss y Krauss, en general, los wikis son útiles para elaborar y reelaborar primeras versiones de trabajos y para compartir trabajos en curso. Mediante el historial de versiones anteriores de una página, el escritor puede dar una mirada retrospectiva a (e incluso recuperar) versiones anteriores. Cualquier número de personas puede colaborar en un Wiki.
En las Instituciones Educativas (IE), los Wikis posibilitan que grupos de estudiantes, docentes o ambos, elaboren colectivamente glosarios de diferentes asignaturas, reúnan contenidos, construyan colaborativamente trabajos escritos, creen sus propios libros de texto y desarrollen repositorios de recursos, entre muchas otras aplicaciones. En clases colaborativas, docentes y estudiantes trabajan juntos y comparten la responsabilidad por los proyectos que se realizan. En este sentido, dar control editorial del Wiki a los estudiantes puede infundir en ellos un sentido de responsabilidad y de pertenencia por este, minimizando así el riesgo de que alguno de ellos agregue algo inapropiado [1]. Por último, los Wikis se pueden aprovechar en el aula para crear fácilmente un ambiente colaborativo en línea sin depender de quienes manejan el área de infraestructura en TIC de la IE.
A continuación algunos usos que pueden darse a los Wikis en las Instituciones Educativas:
• Promover la comunicación entre estudiantes de una misma clase: Mediante un Wiki, grupos de estudiantes, sin estar reunidos físicamente en el mismo lugar, pueden: intercambiar ideas, trabajar en equipo, diseñar, visualizar de manera instantánea lo que producen, etc.
• Desarrollar habilidades de colaboración: Cuando los estudiantes elaboran Wikis, no solo aprenden cómo publicar contenido; además desarrollan habilidades de colaboración y aprenden cómo y cuándo utilizarlas. En estas involucran llevar a cabo negociaciones con otros para llegar a acuerdos y aportar sentido y relevancia, respecto al tema que se esté tratando, a través de sus colaboraciones.
• Elaborar textos: Un wiki es un espacio ideal para centralizar la elaboración de textos durante procesos de escritura individual o colectiva. El historial de cambios permite fácilmente regresar a una versión anterior del texto; adicionalmente, cuando el proceso es colectivo, el Wiki permite insertar comentarios marginales y usar formatos para debates en torno a un tema o tarea.
• Recopilar información: Los estudiantes pueden utilizar un Wiki a manera de repositorio para reunir y ordenar diversos materiales que encuentren a lo largo de investigaciones conducentes a resolver problemas de información. Adicionalmente, allí mismo se pueden elaborar los primeros borradores del análisis de información que permitan a los estudiantes descomponer los bloques de información recopilados y extraer de ellos únicamente lo que es útil y pertinente para la investigación que están realizando.
• Enriquecer trabajos en grupo: Los estudiantes tienen la posibilidad de enriquecer sus trabajos escolares con elementos multimediales como: videos, sonidos, imágenes, animaciones, etc.
• Presentar trabajos: Los Wikis facilitan a los estudiantes la publicación de trabajos escolares (tareas, informes, ensayos, presentaciones, etc.) gracias a la facilidad con que se crean y alimentan.
• Revisar y corregir trabajos: Los estudiantes pueden compartir sus trabajos escolares con el docente para que este los revise y corrija sin enredarse con implementaciones de orden técnico; esto les permite concentrarse en los contenidos y materiales publicados.
• Crear contenidos: Tanto docentes como estudiantes, sin importar el área académica, pueden crear contenidos sobre temas educativos y publicarlos en un Wiki sin necesidad de instalar aplicaciones o tener conocimientos de programación. Además, facilita que grupos de docentes de una asignatura determinada, pertenecientes a diversas Instituciones Educativas, elaboren colectivamente recursos de aprendizaje para sus estudiantes.
• Crear glosarios: Los estudiantes pueden utilizar un Wiki para crear colectivamente el glosario de términos y conceptos clave de una asignatura.
• Elaborar Boletines Escolares: Un Wiki puede convertirse en un medio de comunicación gratuito entre la I E y la Comunidad Escolar. Por ejemplo, mantener informados a padres de familia y/o acudientes sobre novedades de la Institución o de diferentes áreas o grados. Esto se facilita con un Wiki pues fácilmente se puede dar permisos de publicación a los docentes o al personal administrativo encargado de divulgar la información. Esto ahorra costos de impresión y distribución.

TALLER DE DISEÑO DE DIPLOMAS Y TARJETAS DE INVITACION CON MICROSOFT PUBLISHER 2007

Buen dia estudiantes, en clases anteriores ya diseñamos calendarios en Microsoft Office Publisher 2007 de diferentes formas. Pero todavia esta aplicación nos ofrece mucho mas, pasaremos a realizar diplomas y tarjetas de presentación, invitación y felicitación.

El taller propuesto para la clase de hoy es:

1. Diseñar varios diplomas que elogien algunos personajes en diferentes ámbitos o espacios de la vida diaria. (Mejor Deportista, Empleado del Mes, Mencion de honor, Premio a la perseverancia, Premio a la seguridad y Premio al trabajo).

2. Diseñar tarjetas de felicitación utilizando las siguientes plantillas: (2) de Agradecimiento, (1) cambio de domicilio, (1) anuncio de compromiso, (1) anuncio de nacimiento, (1) recordatorio, (3) festividad, (2) cumpleaños, (1) dia de la madre, (1) dia del padre, (2) amor y amistad, (2) amistad, (2) romance, (1) disculpas, (2) deseando mejoria, (2) condolencias.

3. Diseñar tarjetas de invitación utilizando las siguientes plantillas: (5) fiesta, (2) fiesta por festividad, (2) fiesta de cumpleaños, (1) inauguración de nuevo hogar, (1) evento, (3) celebración, (1) recaudación de fondos.

4. Diseñar una tarjeta de presentación imaginando que ya han pasado los años y ya son profesionales. deben especificar nombre completo, profesion, direccion, telefono, correo electronico, servicios prestados.

TALLER DE EDICION DE VIDEOS

Buen día estudiantes, seguiremos aprendiendo el manejo y edición de videos con el programa Microsoft Movie Maker que estudiamos en la clase anterior. La actividad para hoy es la siguiente:

1. Importar el video1, luego quitar los mensajes del inicio y el final, además quitar también del video la parte donde el león se asusta.

2. Importar el video2, luego recortarlo hasta donde solo se muestre la pelea del León y el toro.

3. Crear un solo video uniendo los dos videos que resultaron de las actividades 1 y 2 aplicando títulos, créditos. Además aplicar transiciones.

4. Tomar el video Deportes Extremos y escoger 8 de las escenas. Luego crear un solo video con las escenas seleccionadas dividiéndolas con títulos que ilustren lo que sucederá en cada una de ellas. También deben aplicar transiciones.

TALLER PRACTICO DE MICROSOFT WORD

Buen dia estudiantes del grado Septimo. La actividad propuesta para el dia de hoy es realizar un escrito utilizando el procesador de textos Microsoft Word con la informacion personal de cada uno de ustedes. Deben tener en cuenta los siguientes aspectos:

1. Nombre Completo
2. Nacionalidad (Pais y Ciudad donde nacieron)
3. Edad
4. Nombre de padres y hermanos
5. Direccion de residencia
6. Telefono (fijo o celular)
7. Correo electronico
8. Escribir lo que les gusta hacer en los ratos libres (minimo dos renglones)
9. Que carrera profesional desean estudiar cuando se graduen de bachilleres
10.Escribir alguna anecdota o suceso importante en sus vidas

Deben ser creativos, organizando el documento con numeros, letras o viñetas (tema estudiado en la clase pasada). ademas deben poner en practica las nuevas caracterisiticas aprendidas en clase como son:

a. Tamaño de papel
b. Margenes
b. Numeracion de Pagina
c. Marca de agua

Al final de la clase deben tener el documento listo para evaluarlo. los invito a seguir aprendiendo todas las funcionalidades y caracteristicas del procesador de textos Microsoft Word en su version 2007

ALGORITMOS UTILES EN SCRATCH

Buen dia, Estudiantes. Ya hemos reaizado algunos algoritmos sencillos que resuelven operaciones aritmeticas, es el momento de pasar a crear algoritmos con ciclos condicionales y repetitivos que resuelvan problemas como:

1. Sumar dos numeros suministrados por el usuario
2. Calcular entre 2 y 3 numeros cual es mayor o menor
3. Calcular la hipotenusa o los catetos de un triangulo rectangulo
4. Calcular el area de un cuadrado, circulo, rectangulo y triangulo

Entre otros problemas que se nos presenten en las areas que estudiamos a diario en nuestra Institucion. A continuación se muestran algunas de las formulas para el desarrollo de los algoritmos:

Formulas para triangulos rectangulos
a = √b2+c2
b = √a2-c2
c = √a2-b2
Formula para calcular el area de un cuadrado
Area = lado x lado
Formula para calcular el area de un circulo
Area = Pi x r2
Formula para calcular el area de un rectangulo
Area = base x altura
Formula para calcular el area de un triangulo
Area = base x altura ÷ 2

Estos programas o algoritmos desarrollados en Scratch nos serviran de mucha ayuda al momento de necesitar el resultado de alguna de las operaciones propuestas. los invito a asumir el reto

CREACION DE CALENDARIOS EN MICROSOFT OFFICE PUBLISHER 2007

Buen dia, Estudiantes de noveno grado

Aprenderemos a crear calendarios de diversos tipos en el programa de Microsoft Office Publisher 2007. ya en la clase anterior estudiamos el entorno de trabajo del programa, lo que nos permite conocer los componentes y funcionalidades que nos ofrece.

De este taller tecnologico deben resultar tres archivos con los siguientes diseños:

a) Calendario sencillo de un mes
b) Calendario anual un mes en cada hoja
c) Calendario anual en una sola hoja

ademas aprenderemos a combinar los colores y fuentes de los diseños preestablecidos por publisher 2007

TALLER DE ALGORITMOS CON SCRATCH

Buen dia, Estudiantes

Para el dia de hoy deben realizar un taller en Scratch que consiste en realizar los algoritmos de las operaciones que desarrollamos en el primer periodo. A continuación se muestran cuales fueron esas operaciones con sus resultados:

1. 2+6 = 8
2. 2-6 = -4
3. 2*6 = 12
4. 2/6 = 0.33
5. 2^6 = 64
6. 5*3+2 = 17
7. 5-4*8 = -27
8. 13+(2^4)/2 = 21
9. 9*(3+8)-15/(9-6) = 94
10. 18+36*13/(94+85) = 20.61
11. 7+(4/2)*7+(9/3) = 19
12. 4+(3*2)+(7^2)+(4/2) = 61

Al final de la actividad deben tener guardados 12 archivos con cada algoritmo

TALLER DE EDICION DE IMAGENES

Para terminar con la edición de imagenes deben realizar un taller practico que consiste en aplicar las funciones de autocorrección, brillo, contraste, color, girar o voltear, eliminacion de ojos rojos y cambiar tamaño.

1. Tomar la imagen de nombre "multitud" y extraer 10 personas.
2. Tomar la imagen de nombre "montaña" y extraer unicamente la montaña, luego girarla en tres posiciones (derecha, abajo, izquierda). en cada posicion debes cambiarle el color a la imagen.
3. Tomar la imagen de nombre "Iglesia" y corregirla con la herramienta de brillo y contraste.
4. Tomar la imagen de nombre "Ojos rojos" y aplicar la herramienta de corrección de ojos rojos.

Luego de editar cada imagen deben copiarla y pasarla al archivo de Microsoft Word que realizaron, en total son 6 imagenes.

En el enlace de la izquierda "paquete de imagenes" deben descargar el correspondiente a su grado.

ENTORNO DE TRABAJO DE MICROSOFT PUBLISHER

EDICION DE IMAGENES CON MS PICTURE MANAGER

ENTORNO DE TRABAJO DE MICROSOFT PICTURE MANAGER

Luego de escribir en tu cuaderno los elementos de la pantalla inicial, descargar los paquetes de imagenes para realizar las actividades propuestas para el dia de hoy.

TEMAS PARA EXPOSICIONES

Buen dia alumnos del grado 8, estos son los temas propuestos para realizar las exposiciones durante el año lectivo. deben profundizar mucho en los temas para conocer todo lo relacionado acerca de estos y fortalecer cada vez mas nuestro aprendizaje.


TEMAS PROPUESTOS

1. MAINBOARD O TARJETA MADRE
2. MICROPROCESADORES (x86, x64) INTEL AMD
3. MEMORIAS (RAM, ROM, USB, CACHE, VIRTUAL)
4. DISCOS DUROS
5. MEDIOS OPTICOS (CD, DVD, MINI CD, MINI DVD)
6. ACCESORIOS (TECLADO, MOUSE, CAMARA WEB, MICROFONO, PARLANTES, ESCANER)
7. IMPRESORAS (BURBUJA, INYECCION DE TINTA, LASER, TERMICAS, MATRICIALES)
8. EQUIPOS DE COMUNICACION (HUB, SWITCH, ROUTER, ACCESS POINT)
9. MONITORES (CRT, LCD, PLASMA)
10. PUERTOS (COM, LPT O PARALELO, USB, FIREWIRE, PS2, VGA)
11. TARJETAS (VIDEO, SONIDO, TARJETA DE RED CABLEADA, TARJETA DE RED INALAMBRICA) TIPOS DE CONEXION DE LAS TARJETAS (PCI, ISA)

Para la investigacion de todos los temas deben tener en cuenta definiciones de cada dispositivo, aspectos historicos, funcionalidad, elementos que lo integran, uso actual.

La Biliografia para los temas a investigar la encuentran en Internet en las siguientes direcciones:

www.wikipedia.org
www.monografias.com
www.google.com.co

ENTORNO DE TRABAJO DE SCRATCH

TEMAS PARA CULMINAR LAS PRESENTACIONES EN POWER POINT 2007

Deben realizar una presentacion con el tema que se le asigne, insertando imagenes, transiciones y animaciones. los temas son bastante extensos, lo que les permitirá realizar una presentacion bien documentada.


1. ACTORES Y ACTRICES FAMOSAS
2. PELICULAS DESTACADAS
3. RIOS DEL MUNDO
4. GRANDES DEPORTISTAS
5. ESCRITORES FAMOSOS

NORMAS PARA REALIZAR UN DOCUMENTO EN MS WORD

Buen dia

Taller tecnologico # 1

Deben investigar sobre los procesadores de texto: Microsoft Word, Wordperfect, Open office y Abiword. luego realizar un documento en Microsoft Word el cual debe llevar los siguiente:

- Un resumen de cada uno de los procesadores de textos mencionados anteriormente,
especificando: Definicion, historia, versiones.
- Diferencias y relaciones entre los procesadores de textos.


Para realizar un documento en Microsoft word se deben tener en cuenta las siguientes sugerencias:


* se debe configurar la pagina con las siguientes medidas:

- Superior 3cm (4cm si es titulo)
- Izquierdo 4cm
- Derecho 2cm
- Inferior 3cm

1. Para el titulo
a) Activar Negrita
b) Activar Centrado
c) Activar Mayuscula
d) Fijar tamaño de letra # 14

2. Para el texto o cuerpo de trabajo
a) Desactivar negrita
b) Justificar
c) Activar minuscula
d) Fijar tamaño de letra # 12

se debe manejar interlineado(espacio entre lineas) sencillo a (1.0) .